保定学院毕业生、新疆且末县第二中学教师黄小凤：《歌唱祖国》是她教会学生的第一首歌

4月21日(rì)，黄小凤（左）参加学校新入职教师说课基本功大赛。 受访者供图(gōngtú) 6月12日，新疆(xīnjiāng)且末县第二中学音乐教室。音乐教师黄小凤，正带着学生复习学习过的(de)歌曲，当(dāng)《歌唱祖国》的歌声响起，黄小凤的记忆被拉回到初到且末时。 去年9月，黄小凤与保定学院10名毕业生来到新疆且末任教(rènjiào)，00后的(de)她成为一线音乐教师。《歌唱祖国》正是她教会(jiàohuì)学生的第一首歌。 黄小凤依然记得初登讲台时，既兴奋又紧张(jǐnzhāng)的(de)心情。“面对一双双充满求知欲的眼睛，当时我就想，把(bǎ)自己学的音乐知识都教给孩子。”她说。 为了将(jiāng)知识(zhīshí)以生动有趣的方式呈现给学生，备课时她逐字逐句研读教材，查阅大量资料，精心设计教学环节。 第一节授课内容是民族团结，黄小凤还特意练了几首少数民族(shǎoshùmínzú)山歌，课上唱(chàng)给学生听。 然而，现实与(yǔ)理想总有差距。她发现孩子们课堂互动活跃，但有的学生跟不上教学进度(jiàoxuéjìndù)，有的注意力不集中。这让黄小凤意识到(dào)，教学不仅是知识的传递，更是一门需要不断打磨的艺术。 提升教学能力，她主动观摩优秀教师的课堂(kètáng)，学习他们(tāmen)的教学方法和课堂管理技巧(jìqiǎo)。同时，积极向同组教师请教，根据他们的建议调整教学策略。 渐渐地(dì)，黄小凤学会了如何根据学生(xuéshēng)的课堂表现灵活调整教学节奏，如何用有趣的案例激发学生的学习兴趣。 “每一次(yīcì)课堂实践都是一次成长(chéngzhǎng)，在不断反思与改进中，我逐渐找到了属于自己的教学风格。”黄小凤也逐渐理解了，教师不仅是知识(zhīshí)的传授者，更是学生成长道路上的引路人。 在与学生相处的过程中，她尝试走进学生的内心世界，关注他们的学习(xuéxí)和(hé)生活，倾听他们的烦恼与困惑。 黄小凤(huángxiǎofèng)班里有一个性格内向的学生，在课堂上总是沉默寡言，很少主动回答问题。课后，黄小凤主动找他(tā)聊天，才发现他对自己(zìjǐ)缺乏信心，害怕在同学面前犯错。 在课堂(kètáng)上，黄小凤有意识地(dì)创造机会，鼓励他表达自己的想法，哪怕回答不完美，也给予肯定和(hé)鼓励。慢慢地，他开始主动参与课堂讨论，脸上的笑容也多了起来。 看到学生的变化，黄小凤坚定了用心育人的信念(xìnniàn)。 将近一年的教学实践，还让黄小凤认识到，教育(jiàoyù)是一个需要不断更新的领域，作为教师必须与时俱进，不断学习和提升自己(zìjǐ)。“只有不断充实(chōngshí)自己，才能更好地适应新时代(shídài)教育的要求，为学生树立良好的榜样。”她说。 工作之余，黄小凤积极参加(cānjiā)各类培训(péixùn)和学习活动，阅读(yuèdú)教育(jiàoyù)类书籍和期刊，关注教育前沿动态，通过学习更新教育理念，掌握实用教学技能。同时，注重自身综合素质的培养，继续练习钢琴、声乐等专业技能。 黄小凤说，20多年前师兄(shīxiōng)师姐(shījiě)们选择扎根祖国西部，在戈壁沙漠奉献(fèngxiàn)青春，她要继续努力，成为一名好老师，在且末续写一曲“青春之歌”。（河北日报记者 桑珊） 关注(guānzhù)河北日报，了解更多权威资讯